我家孩子十来个月大的时候就喜欢看书，各种图画书，在孩子一岁三个月左右孩子开始简单的说几个字的时候，为了增加孩子的兴趣，让孩子开始看《魔法拼音》书，这套书不但有精美的图画，还有儿歌，绕口令等。给孩子看这套书没有别的目的，就是单纯的觉得孩子喜欢看书，因为孩子小，里面的图画很多；但让人出乎意料的是：从一岁三个月到现在一岁半，三个月中，孩子对这套书爱不释手；毫不夸张的说：这将近三个月，每天至少看这套书将近一个小时（当然不是持续的一个小时），家里其他的图画儿童书籍没有一套能坚持看这么久的。这三个月中还有意想不到的效果：孩子学会了aoeiuübpmfdtnl并且认识汉字：爸爸、妈妈、果、卡、花、过、活、哈等，对书中的人物、动物等图画基本全部认识能说看图能说出：爸爸、妈妈、伯伯、猪、鸭、马、兔、花、苹果、车等等等！
关于幼小衔接《魔法拼音》（又名《声韵阅读》）课程介绍
王小五
如何通过儿歌学语言、学拼音？
李小男
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王小五
如何通过看单图培养观察力、想象力和口语表达能力？
李小男
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王小五
如何把练习变成游戏？
李小男
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王小五
如何从小培养阅读和写作能力？
李小男
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王小五
如何通过绕口令帮助孩子练习和纠正发音？
李小男
跟我一起来探究
①说儿歌，学拼音
例如第一单元第一课这首儿歌融入了a（阿）、o（喔）、e（鹅）三个韵母的读音。对于喜欢“观察”、“寻宝”的孩子来说，他还能从儿歌中找到不少常用字的拼音韵母，含有a、o、e呢。每个单元每节课都有一首学拼音儿歌！
王小五
能不能让孩子喜欢读、记得住，在为孩子朗读儿歌或者教孩子朗读时，需要注意什么？
李小男
一、注意速度。教孩子语言要讲究自然语速，不能因为孩子年龄小而故意放慢语速，也不能过快。过慢、过快都会让儿歌失去音乐般的美感。
李小男
二、注意节奏。汉语是有内在节奏的，儿歌更是如此。读儿歌要顺着语言的节拍、韵律，读出抑扬顿挫的感觉。
李小男
三、注意力度。朗读儿歌，既要发准每个字的读音，也要讲究字词句的轻重缓急。
李小男
四、注意情绪。情绪要符合儿歌所表达的意境，活泼一点，俏皮一点，开朗一点，用感情和自然而然的动作去吸引孩子、感染孩子、打动孩子。
②把“教材”画成“绘本”
孩子喜欢读图，好的插图能为孩子提供理解的线索和想象的依据。
“幸福农场”这幅插图，不仅描绘了儿歌所讲述的场景，还设计了许多有趣的细节。比如，所学的拼音a（阿姨、阿婆）、o（公鸡喔喔叫）、e（白鹅）等等。
王小五
怎样培养孩子看图讲述的能力呢？
李小男
很简单，在和孩子一起欣赏图画的时候，不同方式的提问来引导孩子观察、分析和讲述画面的内容，培养孩子的观察力和口语表达能力。
③如何把练习变成游戏
“图画捉迷藏”游戏，同时训练孩子的观察力，找到相对应的并涂上颜色。
“拼音迷宫”游戏，选择正确的拼音，并找到正确的路径。
王小五
游戏练习真好玩！
李小男
把枯燥的练习游戏化，不仅能帮助孩子熟练地运用拼音，还应当对孩子的语言表达能力和思维能力发展都有帮助！
④如何从小培养写作能力
作文的起步是看图作文。一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。重在培养孩子观察力、想象力、思维能力和表达能力的看图作文，一直贯穿小学作文训练的始终。
看图讲故事
小老鼠要过河。河面宽，过不去。小马驮着米袋子，来到河边。它让小老鼠坐在袋子上，把它背过了河。
小蚂蚁要过河。河面宽，过不去。它们捡来叶子当作船、树枝当作桨，划呀划呀过了河。
小兔子要过河。河面宽，过不去。它看见河面漂来一个葫芦，想把葫芦当作船划过去。葫芦在水里滴溜溜打转，小兔子站不稳，扑通一声掉进河里。它拼命挣扎，大声呼救，差点儿淹死。
河马来了，它把小兔子救起来，把它驮过了河。
王小五
看图讲故事太好了！
李小男
尽管这只是一道“口头作文”练习题。但是在拼音教学中融入“看图讲故事”，既能让孩子的口语表达得到充分锻炼，又能以新颖有趣的方式发展孩子的语言能力、阅读能力和思维能力，使学拼音不再只是掌握识字、正音、推广普通话的工具。
⑤绕口令，帮孩子练习和纠正发音
重点帮助幼儿正确练习卷舌音和平舌音
在学习zh、ch、sh、r的时候
《涩柿子和石狮子》
柿树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十四头石狮子，柿树下的四十四头石狮子，要吃柿树上的四十四个涩柿子，涩柿子不让石狮子吃涩柿子，石狮子非要吃涩柿子。
帮助幼儿体会声调变化
《鸭和马》
鸭后有马，
马前有鸭。
鸭走前马走后鸭慢骂马，
马走后鸭走前马慢骂鸭。
李小男
还有还有
李小男
帮助幼儿区分单韵母、复韵母。
帮助幼儿正确练习易发错的声母，如h和f、d和t、n和l。
帮助感受汉字中多音字的特点......
声韵阅读
（又名）：
看图说话、图画故事、儿歌、绕口令……遨游声母、韵母认读汉字的妙境，体验汉字语音、语感、语境博大精深的文化内涵！
适用范围：幼儿园、青少年宫、培训机构……幼小衔接班；小学学前班；家庭亲子互动学声韵母教材。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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